„Mehr gibt es dazu nicht“: Prozessanalyse bei einem Jugendlichen mit Ablösungsproblemen

Abstract

Der therapeutische Prozess bei einem 15-jährigen deprimierten Schüler mit Ablösungsproblemen wird in drei Therapiephasen dargestellt. Der Therapeut achtete darauf, dass der Klient Vertrauen entwickeln konnte, ging so gut wie möglich auf dessen Hilfsverlangen ein und unterstützte schließlich die Selbstexploration des Klienten, ohne dieselbe zu forcieren. Dabei verließ sich der Therapeut vor allem auf die sich im therapeutischen Prozess realisierende Aktualisierungtendenz.