Beobachten – Reflektieren – Verstehen. Über die Bedeutung der Säuglingsbeobachtung für die psychotherapeutische Beziehung
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Veröffentlicht
Jan. 1, 2013
Helga Reiter
Abstract
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Zitationsvorschlag
Reiter, H. (2013). Beobachten – Reflektieren – Verstehen. Über die Bedeutung der Säuglingsbeobachtung für die psychotherapeutische Beziehung. Imagination, 35(2), 20–34. https://doi.org/10.24989/ig.v35i2.3466
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Keywords
Förderung psychotherapeutischer Professionalität, Tavistock Modell der Säuglingsbeobachtung, Intuition, Sensitivität für emotionale Wahrheit, Position des Dritten nach Britton
Ausgabe
Rubrik
Artikel