Beobachten – Reflektieren – Verstehen. Über die Bedeutung der Säuglingsbeobachtung für die psychotherapeutische Beziehung

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Veröffentlicht Jan. 1, 2013
Helga Reiter

Abstract

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Zitationsvorschlag

Reiter, H. (2013). Beobachten – Reflektieren – Verstehen. Über die Bedeutung der Säuglingsbeobachtung für die psychotherapeutische Beziehung. Imagination, 35(2), 20–34. https://doi.org/10.24989/ig.v35i2.3466

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Keywords

Förderung psychotherapeutischer Professionalität, Tavistock Modell der Säuglingsbeobachtung, Intuition, Sensitivität für emotionale Wahrheit, Position des Dritten nach Britton

Rubrik
Artikel