Bd. 28 Nr. 4 (2004): Neue Lehr- und Lernformen in der Kommunikationswissenschaft

DOI: https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4

Veröffentlicht: 2004-10-01

Articles

Editorial

Rudi Renger
Abstract 74 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.351
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Page 2-3

Lehren und Lernen mit informations-und kommunikationstechnischer Unterstützung

Steffi Zander, Tina Seufert, Roland Brünken
Abstract 79 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.352
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Page 4-11

Modelle des Instruktionsdesigns

Helmut M. Niegemann
Abstract 84 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.353
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Page 12-15

Motivationale Instruktionsdesignmodelle

Simone Breit, Christian Wiesner, Maria Koller
Abstract 91 | PDF Downloads 2 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.354
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Page 16-22

eLearning an der Universität Salzburg

Günter Wageneder, Barbara Schober
Abstract 68 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.355
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Page 23-30

Web-Learning

Susanne Kinnebrock, Friederike Koschel, Patrick Rössler
Abstract 62 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.356
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Page 31-39

Instrukationsdesign in der Kommunikations- und Medienwissenschaft

Klaus-Dieter Altmeppen
Abstract 58 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.357
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Page 40-49

Der richtige "Blend"

Luzius Meyer-Kurmann
Abstract 55 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.358
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Page 50-55

Journalistik Hybrid

Rudi Renger, Christian Wiesner
Abstract 94 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.359
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Page 56-63

Die Inkonsistenz von kognitiven, motivationalen und Misch-Effekten beim Lernen mit Lehrtexten

Christian Wiesner, Hermann Astleitner
Abstract 61 | PDF Downloads 0 | DOI https://doi.org/10.24989/medienjournal.v28i4.360
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Page 64-71